没天赋，也是一种天赋

时隔两年多，这个月我又教起了英语语音——读《小屁孩日记》练语音、学口语。

之前我做过 5 年多的晨读课，练习过市面上的所有经典教材。

如今相比提升语音面貌，我更看重学习过程中产生的情绪、问题、觉察和认识自己。

用 Atomic Habits 的理念总结：Forget about setting goals. Focus on your system instead.

前几天录播客，瑜伽老师 Georgia 说她学瑜伽时也常怀疑自己没天赋，身体僵硬，别人很快可以完成的动作，她要练习更久才行。

她的老师和她说，僵硬是最好的老师。

在僵硬中感受自己的身体，然后一次次站在瑜伽垫上，一次次练习，最终会去到自己想去的那个地方。

结果都已经不再重要，一切都是路上的感受和修行。

放在英语学习上，我也有同样的感受。

我 20 多岁开始认真学英语，深知自己没什么语言天赋。唯一能做的就是勤能补拙，心思单纯，一次先做好一件事情。

阅读不认识单词，就去背单词，硬着头皮去看英文书。一来二去，习惯了，也能开始独立阅读。

写作总感觉词不达意，那就先去模仿别人的句式，遇到不确定的用法就多去查一查。

听不懂，那就每天听磨耳朵，做听写练习，分析自己听不懂的原因。

发音不准，几百遍几百遍的练习，遇到一个小问题就批量解决，在学习中逐渐建立自己的「解决问题清单」。

这样做到现在，我学会了学习，也更能接受自己。慢慢我有了「想学什么就去把它做成课」「学会了就把学习经验写成书」的自信和创造力。

我的没天赋，也是一种天赋，它让我学会脚踏实地、笨鸟先飞，锻炼了我的品性。

这个月教语音，我开始感受到语言的音乐美——每一次开口说话都是在舞蹈、演奏，是在用身体和大脑创造一个个小宇宙。

从这个角度看，由 shame 驱动的学习动力就变成了「体验型驱动」，整个人打开，带着这样的心态去学习，自然会愿意多学一点、多练几次。

战略上，花一些功夫，看到问题的本质。大方向对当下和未来都有帮助，对自己和他人都有帮助；具体做法上，如果没有聪明的巧方法，那就用最笨的方法，利用自己「学得慢」「没天赋」的天赋。

如果什么都是一学就会，那得多无趣啊。如果什么都学得那么快，快乐也会来去匆匆呀。语音训练中有快有慢才有节奏，工作和生活也是如此。

最终可能会感受到：自律给我自由，不自律也给我自由。自由是没有我「一定要做什么」，但也愿意体验一切，从一切中学习。

昨晚和社群的一位雅思老师，录了期播客，聊了聊我们的学习经历，希望对你也有启发：