本文推送20本教育学期刊（包括CSSCI、CSSCI扩展版、北大核心、大学学报、普通期刊等）2024年重点选题方向和投稿方式。
07、中国教育学自主知识体系与高等教育学科建设研究16、“职普融通”与加快推进现代职业教育体系建设研究http://dxjykx.cnmanu.cn/Web/CommonPage.aspx?Id=12三、中国特色课程与教学论学科体系、学术体系、话语体系建构研究四、高质量基础教育课程体系、教材体系、教学体系研究七、基于义务教育新课程方案与课程标准的学科新教材编研与使用研究八、教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究十一、基于核心素养、学科实践、跨学科主题学习的新课程、新教材与教学创新研究十二、以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究十三、基于“教—学—评”一致性的教学实施与评价研究十六、中小学数字化课程变革、教材编研与教学模式研究02、习近平总书记关于高等教育重要论述的学理化研究https://zzs.ujs.edu.cn/gxjy/CN/volumn/home.shtml主要包括数字化促进教育强国建设研究、国家智慧教育公共服务平台的建设与应用研究、教育数字化与区域教育均衡发展研究、教育数字化与乡村教育发展研究。主要包括智能环境下学习者认知与发展规律研究；人机协同教学理论与实践研究；人工智能教育应用伦理研究；人工智能教育应用发展趋势研究；智能时代教师专业发展、教师素养研究。主要包括“互联网+”教育服务模式变革、体制机制创新研究；网络环境下学习方式变革研究。主要包括未来学校研究、智慧校园建设研究、新型虚实融合学习空间设计研究、AR/VR等新型教育资源设计与开发、多模态学习资源组织、促进深度学习的认知工具设计与开发、学习交互设计研究。主要包括“三个课堂”相关研究；5G、虚拟现实、元宇宙、生成式人工智能在教育教学中的应用实证研究；基于学习科学的教育理论与实践研究；数字技术支持的教学组织形态、学习方式变革研究。主要包括教育数据标准建设研究、数据支持的师生发展性评价研究、教育发展动态监测和评估研究、数据支持的教育决策研究。主要包括国际教育技术领域重要政策、重大项目、重要标准研制等的介绍及其对我国的启示；国内外教育技术领域比较研究；我国教育技术领域优秀实践经验总结及其对国际同类问题的启示与贡献研究。6. 中国教育学的学科、学术、话语三大体系建设研究8. 中国教育学派建设与加快构建中国教育学自主知识体系研究11. 教育治理体系和治理能力现代化的理论与实践研究12. 教育数字化发展的基本理论和数字教育学构建研究高句丽•渤海历史文化、非物质文化遗产、语言理论及其应用、科技创新与应用、长白山资源开发与利用、基础教育、乡村振兴研究阐释党的创新理论成果、铸牢中华民族共同体意识、中国共产党人精神谱系传承、思想政治教育、党史党建研究区域经济、“一带一路”、“双碳”经济、数字经济、智慧城市马克思主义哲学中国化新飞跃、中国传统哲学思想的当代转型、中国特色哲学体系古代文学与文论、现当代文学、文艺理论与批评、中外文化比较、音乐学、美术学、艺术史高教前沿、专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、教育评价、双减政策、农村教育、产教协同教研、校地协同教研、教学实践与应用生物科学理论与方法、生物科学研究方法与技术、生物资源调查（一）习近平总书记关于中华优秀传统文化教育的重要论述研究
（二）中华优秀传统教育文化创造性转化、创新性发展研究1. 中国高等教育学派建设与构建中国高等教育学自主知识体系研究2. 新时代学科布局优化调整与高等教育学科建设研究2. 教育家精神、“国优”计划与高校教师队伍建设研究https://zgpl. cbpt.cnki.net一、新百年学前教育学科体系、学术体系和话语体系建设http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx本刊特稿、理论前沿、专题研究、区域聚焦、师资培养、职教管理、课程与教学、比较与借鉴、史海钩沉12.市域产教联合共同体、行业产教融合共同体建设研究“教育者说”“课标与教材”“ 课题成果”“专题研究”“学科教学”“探索与实践”“经验分享”等2. 全面贯彻党的教育方针、深入推进立德树人根本任务研究8. 基于义务教育新课程标准的学科教学与教材使用研究9. 基于核心素养、学科实践、跨学科主题学习的教学研究jxglyjyyj2015@163.com；jxglyjyyj@bnupg.comhttps://www.nfclass.com/studyOnlineModel/essayActivity/detail/1十、项目化学习、跨学科主题学习、综合实践活动教学实践研究文章来源：教育学苑
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