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到这一年龄，就要给孩子零花钱了，再不给，他会“偷”家里的钱

佑子爸爸育儿 佑子爸爸育儿 2024-04-25
我一位当老师的朋友说，她带的班级，有一个看上特别老实的孩子，“偷”拿了家里的钱。
家长气不过，告状告到她这里来了，说请老师帮忙管管。
朋友也是很无奈，这种事，父母在家管管就好了，何必闹到学校来？这下好了，本来就内向的孩子，更加不愿开口说话了。
不过，既然事情已经闹到了她跟前，她也只好问问情况。
一问才知道，原来孩子父母在钱财方面管得很严，平时基本不会给娃零花钱。
孩子看着同学们渴了能买水、馋了能买零食，他特别羡慕。有一次看到爸爸书桌抽屉里有钱，他便悄悄拿了，体验了一把“消费”的感觉。
孩子小的时候，对钱没有概念，我们可以不给零花钱。
但随着孩子慢慢长大，他想自主支配金钱时，我们就需要逐步给一些零花钱了。
一：到这一年龄，就要给娃零花钱了
朋友找孩子爸妈谈的时候，妈妈很是吃惊：“平时吃的、穿的我都给他买了，还要给零花钱做什么？小小年纪就花钱，长大了岂不是会大手大脚？”
妈妈不知道的是，孩子若从小没有体会过支配金钱、管理金钱的经历，他长大后才更有可能形成大手大脚的习惯。
因为从小到大，孩子就处于“别人有我没有”、“别人吃我看着”、“别人好心给我一些”的状态，他内心就会特别匮乏。
等他长大了，自己能赚到钱了，出于“报复”心理，他会有多少花多少，甚至冲动消费预支未来，只为了弥补小时候的遗憾。
人民大学储殷教授说，一定要给孩子零花钱，孩子自己做主时，就能一定程度控制自己的欲望。
一般来说，孩子6岁以后，我们就需要给他零花钱了。再不给，孩子可能就会因为“别人有我也想要”的心理，去偷拿父母的钱。
若形成习惯，孩子以后可能就真的“小时偷针，大来偷金”了。
二：不能瞎给
有些父母说，我在零花钱这块，从没有亏待过孩子，他怎么还是感觉不够花，有时候也偷拿父母钱呢？
这可能就是，孩子一开口要，父母就给，没有节制，没有让孩子形成正确管理钱财的能力。
等哪天孩子要的钱数额不合理，父母拒绝后，孩子出于不满心理，便偷偷拿家里的钱。
所以对于零花钱，我们既不能完全不给，也不能随意瞎给。
而是要让孩子在支配金钱的过程中，学会管理自己的钱财和欲望，懂得哪些是合理花销，哪些不应该乱花。
不然，孩子胃口养大了，他就容易大手大脚，不懂得父母赚钱不易，还可能因为你没有满足他的要求而恨你。
三：零花钱要怎么给？
我姐在外甥7岁的时候，就每天给一点零花钱。这些零花钱除去吃饭、坐车的开销，还会有一点剩余。
刚开始外甥会把零花钱都花掉，后来在姐姐的引导下，他开始存一点点。直到后来，还会在姐姐生日时买一个小礼物作为惊喜，
现如今，外甥不仅会自己考量价格：“这个太贵了，不值得。”还会规划自己的零花钱：“这个月少买些零食，我就攒够一千了。”
相对那些一出门就说“我要买这个”的孩子，姐姐简直太省心了。
我们在给孩子零花钱时，也要适当引导孩子，钱是从哪里来的？零花钱要怎么花？花多少比较合适？哪一部分是合理消费？哪一部分需要控制自己？
只有培养孩子的财商，他才能对金钱有一个正确的认识，不会因为得不到而去偷拿，也不会因为能得到而乱花。
像我姐，在外甥6岁的时候，就带他一起看《少儿财商绘本》，通过书中的24个情景小故事，培养管理钱财的能力。
这套财商绘本，以孩子的视角，用故事的方式，帮孩子系统地理解和认识金钱。
比如《钱从哪里来》，孩子就通过买东西却发现钱不够的场景，明白钱原来不是从手机里掉出来的，钱也不是花不完的，它是有限制的。
这样，孩子就会知道，钱到底从哪里来，也就有了金钱的概念。他便也懂得，我们要珍惜钱，并且合理利用，不能乱花，不能想要什么就买。
很多孩子有了零花钱，就都要花掉。是因为他们没有存储的概念，没有以备不时之需的想法。
财商绘本中《要当金钱的小主人》和《钱生钱的好主意》就通过故事告诉孩子，我们剩余的零花钱，需要存储起来，还可以合理利用，让它们“钱生钱”。
《少儿财商绘本》通过场景和故事，巧妙地融入专业术语，让孩子一下子就能理解超支、共有财产、汇率等等这些概念。
孩子通过潜移默化，就能学会很多关于金钱的知识。
另外，不同年龄阶段的孩子，我们需要分龄培养财商。
3岁，认识钱币上的数字，知道大小的概念。
4岁，孩子买糖时，我们可以拿5毛、一块这种小额钱币，鼓励他自己去付款。
6岁，认识更大的钱币面额，可以使用10块以上的金额。
7岁，拥有自己的零花钱，并且在使用过程中明白能买的东西是有限的。
8岁以上，能记账，并且开始把剩余的零花钱存起来。
这套《少儿财商绘本》一共8册，可以作为孩子的财商启蒙。在他3-4时，当做绘本讲给他听。等他识字后，就能自主阅读了。3-10岁的孩子，都适用。
想要孩子不乱花钱，懂得钱来之不易不看见什么都想买，那我们就把这套《少儿财商绘本》送给他，让他从小接受财商的熏陶。

孩子形成正确的金钱观和价值感，将来他长大，我们才能省心不少！
【图片来自网络，侵立删】
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